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Guía para los padres

Derechos y responsabilidades en materia de educación: análisis de la educación especial en Illinois

Esta guía ha sido escrita para los padres de niños que reciben, o se sospecha que necesitan recibir, educación especial y servicios relacionados, docentes, administradores y profesionales de educación y proveedores de servicios.

Las copias en papel de los derechos y responsabilidades educativas no están disponibles en este momento. Si tienes preguntas sobre los Derechos y Responsabilidades de la Educación de llamar al (217) 782-5589.

Informe Completo

Tabla de Contenido

Reconocimientos & PrólogoPDF Document

Introducción: cómo usar esta guíaPDF Document

Los temas clave (Descarga por er cap)

 Capítulo 1: Child Find (identificación del niño)

 Capítulo 2: Respuesta a la intervención (RtI)

Capítulo 2: Respuesta a la intervención (RtI)PDF Document

  • ¿Qué es la RtI?
  • El papel de los padres en el proceso de RtI
  • Recursos​​​​

 Capítulo 3: Remisión y evaluación

Capítulo 3: Remisión y evaluaciónPDF Document

  • Definiciones
  • Evaluación y revaluación
  • Evaluación Educativa Independiente (IEE)

 Capítulo 4: Categorías de elegibilidad

Capítulo 4: Categorías de elegibilidadPDF Document

  • Definiciones de las categorías de discapacidad

  Capítulo 5: Procedimientos adicionales para discapacidades específicas del aprendizaje

Capítulo 5: Procedimientos adicionales para discapacidades específicas del aprendizajePDF Document

  • Generalidades
  • Consideraciones de elegibilidad para la educación especial

 Capítulo 6: Programas de Educación Individualizada (IEP)

Capítulo 6: Programas de Educación Individualizada (IEP)PDF Document

  • ¿Qué es un IEP?
  • ¿Quién se encuentra en el equipo del IEP?
  • Cronograma del IEP para recordar
  • Qué incluye el IEP
  • Información específica acerca de los componentes del IEP
  • Otras consideraciones del IEP​​​​​
  • Requisitos adicionales para estudiantes que tienen una discapacidad en el espectro autista
  • Consejos para los padres
  • Qué necesita saber sobre la exención de asistencia al IEP​​​​​
  • Cambios en el IEP sin una reunión​

  Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE)

Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE)PDF Document

  • ¿Dónde deberían ser educados los estudiantes?
  • ¿Cuáles son algunas de las opciones de colocación?
  • ¿Qué dicen los estudios acerca de la educación inclusiva?
  • ¿Qué es el ambiente de educación general?

 Capítulo 8: Transición de la secundaria

Capítulo 8: Transición de la secundariaPDF Document

  • ¿Qué es la Transición y qué hace por los estudiantes con discapacidades?
  • ¿Qué son los servicios de transición?
  • ¿Cuáles son los componentes básicos del plan de transición?
  • ¿Qué es la transferencia de la patria potestad?
  • Recursos

  Capítulo 9: Planes de Intervención del Comportamiento (BIP)

Capítulo 9: Planes de Intervención del Comportamiento (BIP)PDF Document

  • Evaluación de Comportamiento Funcional (FBA)
  • Planes de Intervención del Comportamiento (BIP)

 Capítulo 10: Disciplina del estudiante

Capítulo 10: Disciplina del estudiantePDF Document

  • Seguridad de la escuela
  • Revisión de la Determinación de la Manifestación (MDR)
  • Retiro de la colocación actual por determinada conducta
  • Protecciones para ciertos estudiantes que no son elegibles para edu­cación especial
  • Audiencias aceleradas de debido proceso establecido

  Capítulo 11: Resolución de conflictos

Capítulo 11: Resolución de conflictosPDF Document

  • Introducción a la resolución de conflictos
  • Términos clave
  • Primeros pasos en caso de desacuerdo
  • Todo acerca de la mediación
  • Resolución de una disputa formal
  • Todo acerca de las quejas ante el estado
  • Disputas formales: audiencias de debido proceso establecido
  • ¿Por qué debería presentar una solicitud de debido proceso establecido?
  • ¿El distrito también puede presentar una solicitud de debido proceso establecido?
  • ¿El distrito también puede presentar una solicitud de debido proceso establecido?
  • ¿Cómo solicitan los padres una audiencia de debido proceso establecido?
  • Ubicación fija: cómo una solicitud de audiencia afecta la colocación del menor
  • Una nota acerca de los funcionarios de audiencias y los reemplazos
  • Próximos pasos: respuestas e insuficiencia
  • El proceso de resolución
  • Acuerdo de resolución
  • Preparación del escenario: la audiencia preliminar
  • El gran acontecimiento: la audiencia de debido proceso establecido
  • La decisión y la aclaración: ¿el paso final? Quizá
  • Revisión de la decisión por parte de una corte
  • Conclusión: resolución de conflictos en pocas palabras

 Capítulo 12: Escuelas privadas

Capítulo 12: Escuelas privadasPDF Document

  • Generalidades sobre la colocación en escuelas privadas
  • Colocación voluntaria por parte de los padres
  • Colocación por parte de un distrito escolar público

 Capítulo 13: Registros escolares

Capítulo 13: Registros escolaresPDF Document

  • Revisión y copia de los registros
  • Cuestionamiento de los registros de su hijo
  • Mayoría de edad
  • Medicaid y el seguro: consentimiento de los padres/registros del estudiante

 Capítulo 14: Servicios para los primeros años de la infancia

Capítulo 14: Servicios para los primeros años de la infanciaPDF Document

  • Servicios de educación especial para los primeros años de la infancia
  • Transición desde la intervención temprana
  • IFSP/IEP

  Capítulo 15: Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973

Capítulo 15: Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973PDF Document

  • Generalidades
  • Cómo presentar una queja 504

 Capítulo 16: Consejo Asesor del Estado de Illinois para la Educación de Niños con Discapacid­ades (ISAC)

  Apéndice A: Ejemplos de las cartas para los padres

Apéndice A: Ejemplos de las cartas para los padresPDF Document

  • Cómo escribir para hablar sobre un problema
  • Cómo solicitar una evaluación inicial para los servicios de educación especial
  • Cómo solicitar una Evaluación Educativa Independiente pagada por el estado
  • Cómo solicitar los registros de su hijo
  • Cómo solicitar una entrevista para hablar sobre el Programa de Educación Individualizada
  • Cómo solicitar un cambio en la colocación
  • Cómo solicitar un aviso previo por escrito
  • Cómo solicitar una mediación
  • Cómo informarle a la escuela que usted piensa inscribir a su hijo en una escuela privada pagada por el estado
  • Cómo solicitar una audiencia de debido proceso establecido
  • Cómo presentar una queja ante la Junta Educativa del Estado de Illinois
  • Cómo escribir una carta de seguimiento
  • Cómo escribir una carta con una opinión positiva
  • Revocación del consentimiento para la educación especial

 Apéndice B: Tablas de consulta rápida

Apéndice B: Tablas de consulta rápidaPDF Document

  • Capítulo 3: Remisión y evaluación
  • Capítulo 4: Categorías de elegibilidad
  • Capítulo 5: Procedimientos adicionales para discapacidades específicas del aprendizaje
  • Capítulo 6: Programas de Educación Individualizada (IEP)
  • Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE)
  • Capítulo 8: Transición de la secundaria
  • Capítulo 9: Comportamiento
  • Capítulo 10: Disciplina
  • Capítulo 13: Registros escolares
  • Capítulo 14: Servicios para los primeros años de la infancia

  Apéndice C: Glosario de términos clave

  Apéndice D: Ejemplos de formularios

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